连年来，东谈主工智能工夫进入快速发展的新阶段。中共中央、国务院于2025岁首印发《训诫强国成立打算摘记（2024-2035年）》，对科技与高档训诫的交融发展提倡了更高的条款。2024年宇宙训诫大会提倡，要紧紧把抓训诫的政事属性、东谈主民属性、计谋属性。习近平总通告强调，咱们要建成的训诫强国，是中国特色社会主见训诫强国，应当具有纷乱的想政引颈力、东谈主才竞争力、科技相沿力、民生保险力、社会协同力、国外影响力，要正确处理扎根中国地面和模仿国外教养等紧要揣摸等，对深入激动训诫对外绽开提倡了新条款。世界一流大学的创建离不开学友责任证据的垂死作用，诈骗东谈主工智能工夫推动国外学友资源的珍藏与利用为训诫强国成立提供了新想路、新方法。中国关于国外学友资源的斥地仍处于起步阶段，奈何更好地应酬东谈主工智能为国外学友资源珍藏与利用带来的机遇和挑战，对塌实激动高水平训诫对外绽开具有极其垂死的意旨。

国外学友参加兰州大学国外学生毕业庆典步履

国外学友资源的内涵

高校学友一般是指还是在高校学习、责任、生活过的毕业学生以及在高校责任、生活过的各样教职职工和兼职东谈主员。学友资源的垂死性流通于高校的训诫、发展、国外化进度以及社会职业等多个方面，其详尽斥地与有计划已成为高档训诫限度的一个热点话题。现时，国内高校学友资源斥地全景中存在权贵的不平衡态势，各大高校中国粹生学友资源的斥地与有计划已步入常态化、信息化的良性发展轨谈。关联词，国外学友资源的斥地与有计划仍然不足。

2024年9月国新办新闻发布会公布的数据标明，来华修业的国外学生所涵盖的国别数已达195个。中国高校国外学友资源的发展轨迹与国外学生来华留学的历史进度精细关联。1952年，北京大学运行招收新中国成立以来的首批国外学生，象征着中国高校来华留学训诫的认真开启。尔后，跟着更多国内高校接纳国外学生，国外学友资源运行冉冉累积。篡改绽开以来，我国在训诫对外绽开限度取得超越成就，中国高档训诫的国外影响力得到光显培育。跟着中国高校国外化进度的加快，我国高校国外学友责任冉冉迈向新阶段。东谈主工智能时期，高校更加青睐国外学友资源的珍藏与利用，越来越多的高校诈骗创新技能推动国外学友会的成立及学友步履的开展。国外学友资源珍藏也从早期的形状并吞和物力援手，冉冉走向智力援手、财力援手和社会职业的多元化发展阶段。

国外学友资源的珍藏与利用行动高校国外化计谋的垂死构成部分以及“走出去”的垂死内容，在促进训诫对外绽开和国外互助方面具有垂死意旨。高校的办学水平、训诫质料是否相宜世界一流大学的办学尺度，主要反馈在社会对国外学友的评价以及国外学友对学校责任的评价两个方面。

东谈主工智能时期国外学友资源珍藏的现实逆境

东谈主工智能工夫的发展不仅培育了高档训诫的发展水平，也为国外学友资源的珍藏与利用带来了挑战。越来越多的高校将东谈主工智能工夫融入学友职业成立，在学友职业智能化、数据化、自动化等方面抑遏探索。但东谈主工智能时期国外学友资源的珍藏与利用仍濒临着信息管束机制不完善、学友资源斥地利用率低、国外化影响不足等一系列现实问题，这些问题严重制约了国外学友资源的珍藏与利用，影响了高校国外化进度和训诫对外绽开的质料。

数据管束缺少系统性。高校学友数据管束存在缺少结伙管束尺度、东谈主工智能化基础薄弱、在籍与学友库成立相分别以及数据孤岛现象严重等问题。东谈主工智能工夫的发展为学友交流带来了便利，但国外学友群体散布庸碌、文化配景各样的特征为高校数据收罗和珍藏带来了一定的挑战。面前，广阔国内高校尚未建立系统的国外学友信息管束平台，这是学友信息更新不足时、并吞不平衡的垂死原因。大广大国外学生毕业后倾向于复返母国责任，他们在校时候使用的中国揣摸方式常常处于停用现象，列国主流社交平台的不同加大了收罗层面数据偏差的风险，这种近况导致国外学友毕业后与母校的揣摸缓缓减少，致使中断。高校内专职于国外学生训诫管束的学院不时掌抓学友的在校弘扬和配景信息，但其与学友事务办公室之间缺少有用的数据分享机制，从而影响了学友资源的统筹打算和高效利用。

资源珍藏利用的智能化程度低。国内高校国外学友资源斥地舆念滞后的问题在东谈主工智能时期愈发突显，主要体现在智能工夫应用与东谈主文原宥的失衡以及学友资源斥地过程中的功利化倾向。高校对东谈主工智能工夫的应用常常局限于爽气展望学友捐赠概率等物资维度，而冷落了东谈主工智能工夫在文化传播、育东谈主示范等方面的创新价值。若要推动学友经济良性轮回，让高校获取高官厚禄的成立“流水”，需要各大高校宝石学友资源的物资方面与精神斯文成立方面王人头并进。但现实中，高校智能学友系统与办学理念尚未酿成良性互动，其斥地舆念仍停留在传统工夫应用层面，这种单方面贯通极大影响了学友资源在高校成立中的作用证据，也严重制约智能学友系统构建。一些高校尚未深化贯通到国外学友在向世界传递中国文化内涵、推动中外友好交流互助等关节设施的作用，进而在实践责任中漂浮了对国外学友形状的维系。

责任打算缺少国外视线。国里面分高校在制定学友责任打算时呈现重快速回馈倾向，过度聚焦于原土化东谈主工智能考研数据，导致智能算法模子存在文化互异和话语鸿沟。算法驱动的学友管束平台广大缺少跨文化恰当性，无法有用识别多元价值不雅下的学友需求。从资金配置维度注目，AI基础设施的跨国部署资本不菲，搭建智能化国外学友并吞平台时，因跨境数据合规资本和多话语当然话语处理工夫参加不足，基础性责任进展迟缓。基于大数据的寰球学友麇集分析缺位，导致责任方向设定缺少数据相沿。在面前寰球化进度呈茂密发展态势的时期配景下，国外学友责任已成为高校迈向国外化、达成超卓发展的中枢因素与关节推力。关联词，东谈主工智能工夫的国外化视线匮乏，导致国外学友责任的数字化转型反而加重了文化隔膜。此外，复杂的国外场面为国外学友来华回拜母校或参与学友步履带来了拒接，极大缓慢了学友与母校面对面交流互动的频率。同期，政事对立氛围易生息诬告与偏见，部分国外学友出于对自己处境的考量，会主动减少与母校所处国度有关事务的关联，使得基于母校搭建的国外学友互助方式激动吃力，资源分享与协同发展的愿景难以达成。

激动国外学友资源有用珍藏与利用的对策想考

高校为培育国外学友资源的斥地与利用水平，亟须从翻新斥地舆念、优化管束平台、培育团队水对等多方面起初。

一是提高青睐程度，翻新斥地舆念。

当先，翻新国外学友资源斥地舆念。设立全面价值领略，深入想法国外学友资源的多元价值。邀请大家学者解读学友资源在文化传播、国酬酢流等方面的告捷案例，调整仅将学友视为物资援手的单方面不雅念，将国外学友资源斥地纳入学校长久发展计谋打算，明确在学校品牌国外化塑造、国酬酢流拓展等方面的具体方向与践诺旅途，确保学友资源全所在助力学校发展。

弱化功利倾向，强化形状维系。减少对学友捐赠金额等物资方针的过度关注，加多对学友现象度、参与度等方面的青睐，诱骗责任主谈主员注重学友形状培养。举办“学友返校日”，确立怀旧校园游、师生碰头会等设施，唤起学友形状共识；建立学友荣誉体系，对在文化交流、国外互助等方面有超越孝敬的学友予以赏赐，增强包摄感。

其次，提高对智能化斥地利用的青睐程度。在国外学友文化成立中引入智能需求感知系统和跨文化恰当性算法以知足学友多元化需求，警惕因算法想象不完善带来的文化领略偏差，搭建线上线下交融的多元步履平台。如不错利用在线平台举办云论坛，可借助东谈主工智能基于历史数据库生成论坛议题，增强议题的创新性、前沿性。线下步履中可引入基于东谈主脸识别的签到系统和步履分析工夫，培育线下步履的服从。借用智能化工夫为已毕业学友提供事业发展援手和毕生学习职业，促进学友之间事业发展信息分享、教养交流以及生活援手等，为学友不时性地提供发展援手，着实对应学友需求开展责任，将学友与母校之间的互动作念实作念久作念真。

兰州大学国外文化交流学院赴哈萨克斯坦招生宣传时候与当地兰州大学学友约聚

二是加强前瞻想象，培育团队水平。

当先，构建前瞻性计谋打算体系。高校国外学友责任应从顶层想象入辖下手加强前瞻想象，在制定学友责任计谋时镶嵌东谈主工智能决策援手系统，通过学习想法寰球学友数据发展趋势，明确学友揣摸的数字化演进旅途。成立由校指导牵头，涵盖国外事务大家、东谈主工智袼褙人、跨文化有计划者等多限度东谈主员的国外学友资源斥地小组。在制定系统性打算时，准细目位国外学友责任在学校合座发展蓝图中的计谋定位，从而制定涵盖短期、中期、长久方向的系统性打算。短期方向应贯注成立国外学友数据库，贯注科罚数据孤岛问题，同期部署多话语系统达成跨文化信息尺度化处理；中期方向须斥地智能互助匹配工夫，诈骗学问图谱工夫挖掘学友学术配景与校内科研需求的关联点；长久方向要着力打造智能学友生态系统，注意工夫尺度与区域文化本性产生突破。明确学友责任的定位、方向、打算，酿成学友揣摸从建立到珍藏到反馈的无缺体系，确保学友职业责任的稳步激动。

其次，培育国外学友管束团队专科化水平。高校应抑遏充实学校学友事务办公室及二级学院国外学友管束团队的力量，招聘一批熟识跨文化往来、具备东谈主工智能专科教导的优秀东谈主才，以化解学友管束团队东谈主员不足的问题。如期开展信息管束技能培训，在培训中重心强化数据处理能力，包括使用深度学习解析多语种学友访谈视频中的形状倾向。同期增强信息保护坚贞，确保数据挖掘不跳跃苦衷保护鸿沟。除老例技能培训外，还需训诫团队奈何识别隐性文化偏见，证据学友所在国度、地区文化特质，制定个性化疏导决策，通过策动分析学友社交媒体动态，自动生成文化禁忌教唆清单，当检测到明锐话题时自动切换至东谈主工职业通谈，确保在信息收罗、步履组织等责任中粗略充分尊重学友文化互异，以培育学友职业管束服从。

三是强化协同机制，优化管束平台。

当先，强化协同管束。建立跨部门信息分享机制时，需强化校表里各部门间协同管束。高校不错成立由学友事务办公室主导、校院两级有关部门参与的国外学友信息管束小组，明确各部门在信息管束历程中的职责，制定组内信息收罗、整理与分享措施。推动校院两级管束体制篡改，下放一定职权至学院层面，饱读吹学院结合专科特色自主开展国外学友步履，同期要修业院如期向学友事务办公室反馈步履效率与学友信息变动情况，达成管束生动性与结伙性相结合。校院两级管束体制篡改中，可斥地高校自治的智能评估系统，通过分析历史步履数据中的学友数据、文化交流案例等，动态调整各学院的自主权鸿沟，将碎屑化的学友变动信息回荡为可视化揣摸麇集，为学科成立提供智能关联推选。

其次，加强智能化诈骗。为实践性化解国外学友信息管束现有逆境，高校可诈骗东谈主工智能最新工夫优化国外学友信息管束平台。探究到国外学友话语各样性的需求，应确立多种话语切换功能及学友信息自助更新端口，方便学友自主上传个东谈主揣摸方式、责任单元等信息。同期，高校应调整传统媒体单向输出的方式，构建学友职业融媒体，将学友由传统的单一的内容接纳方调整为“内容接纳与分娩”兼容的变装。在国外学友信息管束系统中内置浅薄的反馈模块，学友可随时对信息准确性、职业现象度等提倡意见，诈骗多模态形状分析生成现象度图谱，着实作念到以学友需求为导向的动态管束。（作家 曾玉娟系兰州大学国外文化交流学院留学生管束办公室一级把握、助理有计划员；谢佳淇系兰州大学法学院在读硕士有计划生。本文系国度留学基金管束委员会2024年度资助课题“国外学生训诫管束责任模式创新有计划”、2024年度兰州大学想想政事责任有计划课题“在地国外化视域下来华留学生训诫管束推动高校‘三全育东谈主’成立有计划——以兰州大学为例”、兰州大学辅导职责任室“在地国外化发展责任室”有计划效率。本文图片由兰州大学国外文化交流学院提供）

泉源：《神州学东谈主》（2025年第8期）

作家：曾玉娟 谢佳淇开yun体育网